Sociaal op stap
‘Sociaal op stap’ biedt van onderbouw tot bovenbouw en van arbeid- tot examengericht veel handvatten om sociale situaties te analyseren en op een speelse manier in praktijk te brengen.
Sociaal op stap is een initiatief van de CED-groep en het Landelijk Netwerk Autisme (LNA). Het draait allemaal om stappenplannen. Iets waar veel leerlingen mee hebben leren werken op de basisschool, maar waarmee in het voortgezet onderwijs relatief weinig wordt gedaan. Ondanks dat ‘Sociaal op stap’ voornamelijk bedoeld is voor jongeren en jong volwassenen met een autismespectrumstoornis in de leeftijd van 15 t/m 27 jaar, blijkt in de praktijk dat het ook heel goed bruikbaar is om er klassikaal mee aan de slag te gaan.
Op een gratis en erg toegankelijke site (www.sociaalopstap.nl) worden ongeveer 250 verschillende sociale verhalen in een stappenplan-vorm aangeboden. En dat aantal stappenplannen groeit nog steeds. De onderwerpen van deze stappenplannen zijn erg divers en verschillen van ‘huiswerk maken’ tot ‘luisteren naar anderen’. En van ‘pauzes op school’ tot ‘rouwverwerking’.
Je vindt er meestal per onderwerp drie soorten verhalen te weten:
- Directieve verhalen (D)
- Informatieve verhalen (I)
- Stappenplannen (S)
Al deze verhalen zijn voorzien van auditieve en visuele ondersteuning en zijn, wanneer gratis een account is aangemaakt, te bewerken ! Dit betekent dat teksten kunnen worden aangepast, plaatjes kunnen worden vervangen door eigen gemaakte foto’s enz. Dit kan de leerkracht zelf doen maar hij/zij kan dit ook door de leerlingen laten doen!!
Zo’n dertig leerlingen hebben in het najaar van 2012 een training gekregen in het gebruik van ‘Sociaal op stap’ op hun smartphone en deze leerlingen zouden daarvoor ingezet kunnen worden.
De leerlingcoaches van Mariendael doen de follow-up van deze training. Zij zijn te benaderen voor praktische assistentie. Enkele leerkrachten in de onderbouw maken geregeld gebruik van ‘Sociaal op stap’. Zij zijn te benaderen voor praktische les ideeën.
Leerlingcoaches op Mariëndael zijn Ineke Rooding, Hanneke Ligt en Karen van Esch.
Leerkrachten die te benaderen zijn, zijn Lea Loosman, Janneke ter Bille en Karel Speth.
Sociaal op stap is een initiatief van de CED-groep en het Landelijk Netwerk Autisme (LNA). Het draait allemaal om stappenplannen. Iets waar veel leerlingen mee hebben leren werken op de basisschool, maar waarmee in het voortgezet onderwijs relatief weinig wordt gedaan. Ondanks dat ‘Sociaal op stap’ voornamelijk bedoeld is voor jongeren en jong volwassenen met een autismespectrumstoornis in de leeftijd van 15 t/m 27 jaar, blijkt in de praktijk dat het ook heel goed bruikbaar is om er klassikaal mee aan de slag te gaan.
Op een gratis en erg toegankelijke site (www.sociaalopstap.nl) worden ongeveer 250 verschillende sociale verhalen in een stappenplan-vorm aangeboden. En dat aantal stappenplannen groeit nog steeds. De onderwerpen van deze stappenplannen zijn erg divers en verschillen van ‘huiswerk maken’ tot ‘luisteren naar anderen’. En van ‘pauzes op school’ tot ‘rouwverwerking’.
Je vindt er meestal per onderwerp drie soorten verhalen te weten:
- Directieve verhalen (D)
- Informatieve verhalen (I)
- Stappenplannen (S)
Al deze verhalen zijn voorzien van auditieve en visuele ondersteuning en zijn, wanneer gratis een account is aangemaakt, te bewerken ! Dit betekent dat teksten kunnen worden aangepast, plaatjes kunnen worden vervangen door eigen gemaakte foto’s enz. Dit kan de leerkracht zelf doen maar hij/zij kan dit ook door de leerlingen laten doen!!
Zo’n dertig leerlingen hebben in het najaar van 2012 een training gekregen in het gebruik van ‘Sociaal op stap’ op hun smartphone en deze leerlingen zouden daarvoor ingezet kunnen worden.
De leerlingcoaches van Mariendael doen de follow-up van deze training. Zij zijn te benaderen voor praktische assistentie. Enkele leerkrachten in de onderbouw maken geregeld gebruik van ‘Sociaal op stap’. Zij zijn te benaderen voor praktische les ideeën.
Leerlingcoaches op Mariëndael zijn Ineke Rooding, Hanneke Ligt en Karen van Esch.
Leerkrachten die te benaderen zijn, zijn Lea Loosman, Janneke ter Bille en Karel Speth.